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Muerte negra cinco anos antes la caida del muro de

2009-05-27T17:34:42+00:00

MUERTE NEGRA

Cinco años antes de la caída del Muro de Berlín en un congreso de científicos que, aparentemente no tenían nada que ver con todo esto, dos científicas dieron a conocer un informe aludiendo que habían encontrado un maletín un poco extraño cuyo contenido eran documentos secretos, un reloj muy raro y unas tarjetas con puntos negros: En las carpetas de los documentos ponía: WORD CLOCK. Las dos mujeres hoy día ya no existen, tuvieron una muerte extraña en un accidente de coche.

Parte de los contenidos del informe WORLD CLOCK

Praga 16 de Enero de 1940 (Reunión Alto Estado Mayor de sólo cuatro países que intervienen en la Segunda Guerra Mundial)

Estados Unidos

Rusia

Francia

Inglaterra

NOTA: China se mantiene neutral a cambio de una expansión progresiva de su industria, cultura y economía en el mundo.

Nada más terminar la guerra y firmarse los tratados de paz, estos cuatro países deciden tener una reunión secreta con el único objetivo de proponer un plan secreto diseñado para la supervivencia futura, asistiendo a este acto los ministros de economía, cultura, desarrollo y la plana mayor del ejército de cada nación representada. Se firmaron acuerdos y se dictaron leyes, sin embargo la verdadera intención oculta era el sometimiento mundial y la supervivencia selectiva de la clase superior, "se le llamó el plan WORLD CLOCK", donde solamente los presidentes de estos cuatro países y ocho científicos conocían de su existencia y verdaderas intenciones.

Abre la sesión Sir Albert Coslant (nombre ficticio): Secretario de Estado Mayor en Londres.

ORDEN DEL DÍA: "Dirigir el rumbo mundial hacia el caos sociológico para la conservación de la especie de la clase superior a corto, medio y largo plazo. 10, 25 y 50 años".

Se deciden siete medidas generales urgentes para la consecución del proyecto; Estas serán estudiadas posteriormente por científicos que darán sus respuestas y acciones a tener en cuenta.

Se acuerda aprobar todos los puntos por unanimidad con alguna oposición de Francia que finalmente accede al voto favorable.

PUNTOS GENERALES A TENER EN CUENTA POR LOS CIENTÍFICOS

•1- Economía sumergida a favor de proyectos espaciales.

•2- Inmigración como problema a países desarrollados

•3- Drogodependencia como base legal de estudios genéticos.

•4- Terrorismo subvencionado como prueba de armas científicas.

•5- Enfermedad y hambre para pruebas de armamento químico y bacteriológico.

•6- Internet como ventana exterior y virus social.

•7- Cambio climático como elemento necesario para la protección de especies humanas superiores.

De estos siete puntos se generarán las acciones a seguir.

Una vez decidido, se acuerda reunir a los hombres y mujeres más relevantes de cada materia y país para el diseño, estrategia y desarrollo del plan World Clock en reuniones periódicas de cuatro años y en países diferentes, nota curiosa es que no se selecciona a ningún militar, ¿Por qué?

A este grupo de científicos se le llama el G.CXI. (Grupo 111).

En los tres primeros años sucesivos a la segunda gran guerra, se efectuó el estudio de los pasos a seguir, los puntos más débiles, concienciación, desgaste, economías, etc. para dar un informe de alto secreto, solamente, a los presidentes de cada nación implicada.

La muerte de algunos espías y científicos en estos últimos treinta años aún está siendo investigada por la CIA y se supone que ha sido por disidencias y contradicciones en los objetivos o resultados de investigaciones secretas.

Que yo sepa, de fuentes fidedignas, en el colectivo de científicos hay más mujeres que hombres, siendo el número total de ellos de 111.

Otra de las informaciones a que he tenido acceso ha sido de un gran acontecimiento o catástrofe a escala mundial que se producirá el día 11-11-2011, no conociendo la índole ni el tipo de resultado.

Con objeto de no desequilibrar la economía para los futuros presupuestos del plan World Clock se decide financiar este con dinero negro de la droga, armas y prostitución, aproximadamente unos diez mil millones de euros anuales; Esto permite tener una sede en casi todos los países del mundo, creando como primer objetivo una ONG gubernamental que pueda despistar las verdaderas intenciones del plan.

Nota: La mayoría de las ONG no están al corriente de dicho plan.

Los astronautas Amstrong, Aldring y Coling depositaron una caja con algunos pormenores del plan World Clock; Ninguno de estos astronautas vive hoy para contar lo sucedido allí arriba. Algunos pensamos que fue una bioquímica con armas bacteriológicas.

Preguntas nunca contestadas:

¿Por qué ninguno de los astronautas no pudo hablar nunca con la prensa del tema?

¿Donde esta el escrito que dejó Amstrong?

¿Por qué no se volvió a la luna?

¿Por qué coincide la fecha de regreso a la luna con la del plan World Clock?

Existen mil teorías sobre estos temas en todo el mundo, pero nunca se ha podido demostrar nada cierto.

En el año 1965, por casualidad, llegó a mi poder esta carta. (Traducción al español)

Carta anónima.

"Se supone de uno de los miembros de la primera reunión cuando se crearon los objetivos para la humanidad."

¿Cómo es posible? ¡No puedo dar crédito a mis oídos! ¡No estoy soñando! Se está hablando de la degradación y aniquilalación del ser humano como especie para dar paso a unos cuantos soberbios prepotentes que se creen dioses cuando ellos mismos conocen su destino final igual que cualquier otro humano; Espero que esto no llegue a buen fin porque confío en la raza humana, si ha sido capaz de sobrevivir millones de años porqué no lo puede hacer en cincuenta más.

Mi estancia aquí no ha sido muy bien recibida o más bien rechazada por no estar de acuerdo con los planes propuestos. Me he limitado a escuchar y lavarme las manos, aunque se que esta decisión puede traer consecuencias para mí, de todos modos no acepto mi labor de científico como verdugo de la humanidad.

Mañana parto para suecia y espero que todo vaya bien, intentaré frenar de alguna forma las intenciones de este plan salvaje e incrédulo o por lo menos darlo a conocer.

NOTA: Durante los tres siguientes años desaparecieron cuatro científicos suecos con aparente muerte natural.

En un principio se desconocía quien llevaba a cabo las posibles ejecuciones y se intuyó la mano de los militares, CIA, u otros por su exclusión de G-111, ello motivo el cambio de planes hacia dicha exclusión.

Conocido el malestar por la exclusión en el G-CXI. (G-111) y sabido parte del plan, se encomienda a ellos la investigación, fabricación y experimentación de una vacuna cuyo nombre se designa como M.N, (Muerte Negra).

Según fuentes fidedignas se trata de conseguir un virus con las siguientes características:

- Capacidad de reproducción inmediata.
- Que sea por medio del aire.
- Actividad a largo plazo.
- Letargo de 5 a 10 años.
- Que sea letal 100x100.

Hoy día se está experimentando con los siguientes virus: Ántrax, evola, gripe, escorbuto, fiebre amarilla, legionela, etc.

A lo largo de este periodo han sucedido varios incidentes con virus no determinantes que han sido expuestos en África, India y Sudamérica cuyos resultados, solo tenemos que acudir a las hemerotecas.

¿Cuándo será?

¿Cómo se llevará a cabo?

¿Donde empezará?

Quizás el periodo de incubación haya empezado, es por eso que los directores de cine estén intentando denunciar por medio de sus películas todo esto e intuyan ese mal de alguna forma.

Si el plan funciona y no hay error solamente quedan 15 años para su culminación.

¿Se podría evitar? Creo que no, es un mal tan endémico propio del ser humano que solo la propia naturaleza del mismo ser humano podría hacerlo.

Esto podría ser una simple novela, sin embargo está sacado de documentos fidedignos que avalan realidades que coinciden en tiempo, lugar y acciones de dicho plan.

Por lógica es fácil de comprender que este plan se va transfiriendo a medida que pasa el tiempo, pero ¿Quién lo conoce actualmente? ¿Quiénes son en realidad los personajes físicos que manejan los hilos?

Tengo alguna información que daré posteriormente, ya que los sujetos no son importantes sino el resultado y la posible manipulación de ese resultado. Creo que es necesario dar a conocer todo ello como una responsabilidad moral que tenemos hacia la humanidad.

La primera reunión del colectivo de científicos tuvo lugar en Ginebra a los cuatro años de la terminación de la guerra, presentando cada uno de ellos sus conclusiones privadas a los siete puntos aprobados. Una vez estudiadas todas se llegó a las siguientes conclusiones:

Se supone que después de esta progresión social a escala universal y pasado el tiempo previsto, unos 100 años, el mundo esta preparado para ser tomado, reducido y manipulado.

Como se puede observar todas las operaciones dictadas en aquel entonces se están llevando a cabo de forma estricta y con los resultados previstos.

Intentaré mantener este informe en estricto secreto hasta su terminación y para ser publicado en internet.

Las conclusiones de los científicos y resultados de de la investigación fueron unas estrategias a seguir de acuerdo con los periodos y objetivos expuestos anteriormente incidiendo progresivamente en los siguientes puntos estratégicos:

1.- LA RELIGION

2.- LOS VALORES MORALES

3.- LA INFORMACIÓN

4.- LA ENERGÍA

5.- LA ECONOMÍA

6.- LA CORRUPCIÓN

7.- EL CAMBIO CLIMÁTIO

Estrategias en progresión a seguir a corto, medio y largo plazo según los objetivos.

1.- LAS RELIGIONES

1.1- 1950 a 1960- Deterioro progresivo de las religiones como causa del fomento de valores morales y sociales. (Provocado)

1.2- 1960 a 1985- Persecución progresiva de las religiones como consecuencia del deterioro social y valores humanos. (Lógica)

1.3- 1985 a 2035- Eliminación legal de las religiones como consecuencia del terrorismo y lacra social. (Irreversible)

2.- LOS VALORES MORALES

2.1- 1950 a 1960- Fomentar la pornografía, drogas, prostitución y degradación del ser humano para el mejor diseño de las naciones. (Provocado)

2.2- 1960 a 1985- Legalizar la pornografía, drogas, prostitución y degradación del ser humano para el manejo de las naciones. (Lógica)

2.3- 1985 a 2035- Perseguir la pornografía, drogas, prostitución y degradación del ser humano para el control total de las naciones. (Irreversible)

3.- LA INFORMACIÓN

3.1- 1950 a 1960- Mostrar Internet como pantalla necesaria en el mundo y ventana ala información en tiempo real. (Inducido)

3.2- 1960 a 1985- Dotar Internet de todos los mecanismos legales para la publicación y anuncio en tiempo real de su decadencia. (Necesario)

3.3- 1985 a 2035- Fomentar Internet en todos los lugares públicos y privados del mundo como información subliminal de elementos sociológicos.

(Urgente)

4.- LAS ENERGÍAS

4.1- 1950 a 1960- Cooperación con el mundo islámico para introducir elementos contaminantes sociales y religiosos. (Engañados)

4.2- 1960 a 1985- Enfrentar al mundo Islámico entre sí como ejemplo de cultura obsoleta a extinguir. (Provocados)

4.3- 1985 a 2035- Perseguir al mundo islámico como cooperador de elementos terroristas. (Necesario)

5.- LA ECONOMÍA

5.1- 1950 a 1960- Conceder prestamos a los gobiernos subdesarrollados con conocimiento de su incapacidad de pago. (Obligados)

5.2- 1960 a 1985- Empobrecer paulatinamente a los gobiernos subdesarrollados con cobros masivos de deudas e intereses. (Necesario)

5.3- 1985 a 2035- Apoderarse de las riquezas como pago de intereses y autoeliminación de sus ideales. (Irreversible)

6.- LA CORRUPCIÓN

6.1- 1950 a 1960- Ayudar a elementos subversivos para derrocar a otros non gratos. (Inducidos)

6.2- 1960 a 1985- Ayudar a otros gobiernos a derrotar al terrorismo como medida urgente. (Aceptado)

6.3-e 1985 a 2035- Eliminar todo vestigio de terrorismo en cooperación con los países más poderosos. (Irremediable)

7.- EL CAMBIO CLIMÁTICO

7.1- 1950 a 1960- Influir en el cambio climático con emisiones de productos perniciosos a la naturaleza y capa de ozono. (Desconocido)

7.2- 1960 a 1985- Rechazar el cambio climático como medida urgente de desarrollo de otras posibilidades se supervivencia. (Conocido)

7.3- 1985 a 2035- Aceptar el cambio climático como imponderable del la naturaleza. (Incontrolado)

Diseñada la estrategia, los mecanismos y las acciones, solamente hay que esperar resultados y corregirlos paulatinamente para que todo salga según lo previsto en el plan WORD CLOK.

Opciones a corto plazo 10 años. (1950 a 1960):

Objetivos-A- Economía sumergida a favor de proyectos espaciales.

1.1 1950 a 1960- Deterioro progresivo de las religiones como causa del fomento de valores morales y sociales.

2.1-1950 a 1960- Fomentar la pornografía, drogas, prostitución y degradación del ser humano para el mejor diseño de las naciones.

3.1- 1950 a 1960- Mostrar Internet como pantalla necesaria en el mundo y ventana ala información en tiempo real.

4.1-1950 a 1960- Cooperación con el mundo islámico para introducir elementos contaminantes sociales y religiosos.

5.1- 1950 a 1960- Conceder prestamos a los gobiernos subdesarrollados con conocimiento de su incapacidad de pago.

6.1-1950 a 1960- Ayudar a elementos subversivos para derrocar a otros non gratos.

7.1- 1950 a 1960- Influir en el cambio climático con emisiones de productos perniciosos a la naturaleza y capa de ozono.

Resultados y Consecuencias de la primera etapa de 1950-1960:

1-Eliminación progresiva de las religiones como causa del fomento de valores morales y sociales.

Para este plan de ataque se plantearon tres frentes:

La enseñanza

La religión

La independencia de los pueblos.

NOTA: Dirigida mayoritariamente a la raza árabe e India.

- En la enseñanza se mezcla solapadamente la política social y los valores de otras culturas para ir confundiendo a la masa con mensajes ocultos y fuera de contesto. Lo que sucede es la confusión y mezcla de valores y enfrentamientos entre culturas por parte de los jóvenes.
- En la religión se inyectan personajes indeseables y se disminuye la subvención, como primera medida.
- El la independencia de los pueblos se van preparando los mecanismos democráticos para dotar en el futuro nuevas leyes irreversibles.

La consecuencia de todo ello lleva al mundo a una especie de esfuerzo por conseguir, sin resultado, la unión de los pueblos y colaboración entre las religiones, logrando más odio y separación.

El Papa Juan XXIII intentó por todos los medios borrar esta confusión, pero fue inútil.

Efecto de todo ello fue la muerte de Martín Lucero King, los atentados contra los papas, los principios de guerra mundial, la guerra entre Palestinos e Israelíes, Jordania, Irán e Irak, etc.

2-Fomentar la pornografía, drogas, prostitución y degradación del ser humano para la mejor dirección y gobierno de las naciones.

De la misma forma se marcan tres frentes:

La familia

Las drogas

La prostitución

NOTA: Dirigida mayoritariamente a la raza Europea.

- Se acuerdan leyes favorables a las drogas, divorcio, la homosexualidad y el lesbianismo con objeto de destruir la unidad familiar como primer eslabón de convivencia social. De la misma forma se hace con las drogas y la prostitución. En unos países antes que otros los divorcios aumentan un tanto por ciento muy elevado, las drogas forman parte de la vida cotidiana y la prostitución es parte del negocio

Los primeros Europeos en caer en la trampa fueron los países adyacentes al pacto influidos por Francia e Inglaterra; Noruega, Dinamarca, Copenhague, que se vanagloriaban de su libertad y adelanto; Otros como España, Italia y países del este se resistían a seguir su juego democrático.

En Estados Unidos y América del sur también sufrieron lo suyo intentando permanecer al margen de los acontecimientos. Esto obligó al gobierno Americano a emprender la operación Word Cloc empezando por la revolución agraria con los alimentos transgénicos y la clonación, camuflando de esta forma sus verdaderas intenciones.

En el continente Africano resultó muy fácil con la elaboración del virus del sida como única droga.

3-Dotar a Internet de todos los mecanismos legales para la publicación y anuncio en tiempo real de su decadencia.

Se plantearos tres cuestiones:

¿Quien será el responsable de Internet y sus futuras consecuencias?

¿Como se puede desarrollar un plan de ataque sublimatorio?

¿Cuándo puede estar listo para su explosión total irremediable?

NOTA: Dirigida mayoritariamente a la raza Americana, Europea y

Resto del mundo.

- Internet empieza a destellar en algunos lugares como medio de información, propaganda y conocimiento. La información siempre viene dada por elementos que tratan de dirigir la opinión pública del mundo abriendo ventanas spicosociales e influyentes hacia sus objetivos finales, anonimato, miniguerras, pederastias, etc. La prostitución se extiende en todo el mundo con libre acceso de la misma forma que la venta de drogas, aún sin leyes de protección.
- Bill Gate se convierte en el mayor exponente de internet con conocimiento de causa e implicación directa en los planes del proyecto Word Cloc, así como algunos intermediarios de menor influencia que desconocen el plan.
- Las consecuencias fueron las esperadas; El conocimiento erróneo de las riquezas de otros lugares por medio de internet y la preparación y micro enseñanza para la ocupación de los países más ricos. Se empezó a estudiar otros idiomas y el conocimiento de sus leyes y costumbres.

4--Empobrecer paulatinamente a los gobiernos subdesarrollados con préstamos y créditos que nunca podrán pagar y a otros para robar sus riquezas.

NOTA: Dirigida mayoritariamente a la raza Asiática, Africana y América del sur.

- Se conceden préstamos multimillonarios a países del tercer mundo e con escasos medios para su eliminación como Palestina, Zambia y Etiopia. De la misma forma se conceden a países que poseen una riqueza interna mal explotada como Nigeria, sur de África, Irak. Etc.
- Se aceptan créditos de armamento e investigación nuclear con uranio empobrecido.

5--Enfrentar al mundo Islámico entre sí como ejemplo de cultura obsoleta a extinguir y posesión de recursos naturales

- El desprecio sistemático del Islam con publicaciones y folletos hirientes va haciendo mella en este colectivo que a su vez es apoyado por los mismos con armas y enseñanzas bélicas, como Bill Laden, Gadafi, Huseim y otros, así se confunde y enfrenta a la opinión pública occidental.

6--Dar al terrorismo una gran importancia externa como producto de lacra social e implicación de elementos perjudiciales al objetivo final.

El IRA, la ETA, los Chechenios, fueros los primeros en caer en la trampa abollados por los países que firmaron el plan Word Clok.

Se potenció de alguna forma sus acciones bélicas y obtuvieron refugio durante mucho tiempo.

Otros tipos de terrorismo surgieron en los países árabes, África y Sudamérica.

7-Influir en el cambio climático con emisiones de productos perniciosos a la naturaleza y capa de ozono.

- Se comienza por la construcción de centrales nucleares y macro fábricas de productos genéticos como la soja y otros, por otra parte se empieza a producir una emisión de gases de efecto invernadero a la que no se da ninguna importancia.

En los 50 y 60 ya se producían algunas manifestaciones en contra de estas emisiones. - - Los productos de generación energética experimentan el principio del fin y cunde la alarma entre los socios del clan Word Clock, por lo que se decide el aumento paulatino hasta los 300 dólares para el año 2025.

Opciones y Estrategias a medio plazo 25 años. (1960 a 1985)

1.2- 1960 a 1985- Persecución progresiva de las religiones como consecuencia del deterioro social y valores humanos.

2.2- 1960 a 1985- Legalizar la pornografía, drogas, prostitución y degradación del ser humano para el manejo de las naciones.

3.2- 1960 a 1985- Dotar Internet de todos los mecanismos legales para la publicación y anuncio en tiempo real de su decadencia.

4.2- 1960 a 1985- Enfrentar al mundo Islámico entre sí como ejemplo de cultura obsoleta a extinguir.

5.2- 1960 a 1985- Empobrecer paulatinamente a los gobiernos subdesarrollados con cobros masivos de deudas e intereses.

6.2- 1960 a 1985- Ayudar a otros gobiernos a derrotar al terrorismo como medida urgente.

7.2- 1960 a 1985- Rechazar el cambio climático como medida urgente de desarrollo de otras posibilidades se supervivencia.

Resultados y Consecuencias de la segunda etapa de 1960-1985:

1.2- 1960 a 1985- Persecución progresiva de las religiones como consecuencia del deterioro social y valores humanos.

Una vez metida la cizaña y eliminación progresiva de las religiones se procede a la persecución sistemática buscando excusas y cisuras en el mundo religioso; así por ejemplo la pedofilia y el abuso social de las clases pobres culpando de todo ello a la iglesia y sus valores. Como consecuencia nacen infinidad de sectas que quieren ocupar el vació de la iglesia.

2.2- 1960 a 1985- Legalizar la pornografía, drogas, prostitución y degradación del ser humano para el mejor manejo de las naciones del pacto.

En casi todas las naciones Europeas se legaliza la prostitución, los gays, y las lesbianas. Queda costitucionalizado el matrimonio entre los gays y las lesbianas, por otra parte el tráfico incesante de las drogas hace que algunos gobiernos también legalicen las llamadas drogas blandas, ello supone un mayor tráfico de las drogas duras con consentimiento implícito de grupo Word Clock. Se calcula que solo el 12% es capturado, lo que significa unos 350.000 millones de euros quedan libre de impuestos, de los cuales un 50% vueltos a reinvertir en inmobiliarias, armas, y prostitución.

¿Por qué los gobiernos no pueden hacer nada a este respecto?

¿Por qué los más denigrantes y zafios son los que pueden llegar a políticos de altura?

¿Por qué desde hace 20 años está sucediendo la mediocridad y el esperpento en el ser humano?

Personalmente asistí a una reunión donde se me ordenó emborrachar y llevar de putas a tres de los compromisarios negativos en una votación de la comunidad Europea para la elección de presidente.

3.2- 1960 a 1985- Dotar Internet de todos los mecanismos legales para la publicación y anuncio en tiempo real de su decadencia.

Las órdenes específicas fueron las siguientes:

A) Introducir los virus necesarios para la venta de productos subliminales.

La especificación de virus se refiere a personas físicas con el conocimiento suficiente como para no ser detectados por la masa social o difícilmente por los organismos oficiales. Estos virus se denominan: Prostitución a escala mundial, venta de cualquier tipo de producto, fraudes, etc.

B) Saturación de información de índole veraz y errónea.

Por cada información veraz, existen cien de información errónea, esto supone un deterioro y falta de confianza en el mecanismo informativo, desconcierto y falsas expectativas por parte de la masa usuaria.

C) Preparación del ser humano para la gran destrucción.

Durante este periodo internet está considerado como un mecanismo de información y relación, haciendo casi indispensable este medio para la comunicación de objetivos posteriores. Se inyecta de forma subliminal la potenciación de perversos y denigrantes haciendo de este medio una posible bomba de relojería que estallará según lo previsto.

¿Cuándo?

¿Cómo?

¿Quiénes?

Son cuestiones que desconozco, por ahora.

4.2- 1960 a 1985- Enfrentar al mundo Islámico entre sí como ejemplo de cultura obsoleta a extinguir.

El apoyo a Israel en su cruzada contra los no creyentes palestinos es el ejemplo más palpable. La guerra de los 6 días, el enfrentamiento de los Estados Unidos contra Gadafi, Siria y Líbano. La guerra de Irak solamente la podía dirigir el Presidente actual del gobierno americano; por eso ganó las elecciones fraudulentamente.

¿Cómo es posible que después de conocerse el error sobre las armas de destrucción masivas en Irak, todavía siguen allí?

¿Cómo es posible que la ONU no pueda hacer nada?

¿Qué moneda de cambio tienen para el consentimiento de todo eso?

Son demasiadas preguntas que no tienen respuesta alguna, ni siquiera ilógica.

Hoy día al mundo islámico le cuesta trabajo hacerse creer, por su división interna, propaganda externa y otras cuestiones. Lo curioso del caso es que no se han dado cuenta del terrible error que supone su división siendo ellos los verdaderos dueños del mundo. Se han dejado manipular, como el resto, con la salvedad de que ellos pueden, pero quieren. ¿Por qué?

¿Acaso ellos están también dentro del grupo?

5.2- 1960 a 1985- Empobrecer paulatinamente a los gobiernos subdesarrollados con cobros masivos de deudas e intereses.

La violencia se produce por muchos motivos entre otros:

Por la pobreza.

Por la inconciencia.

Por la avaricia.

Por la ignorancia.

Por otros, pero cuando es por todos a la vez, las guerras son demasiado crueles y sangrientas. Vemos la hambruna de los pueblos solo por la televisión, millones de niños inocentes mueren de hambre cada día, seres humanos que valen menos que un trozo de carne, ¿Y que hacen los gobiernos? ¡Dan más dinero para empobrecerlos aún más! ¿Y que hacemos nosotros? ¡Acallar nuestras conciencias metiéndonos en alguna ONG, yendo de voluntarios o de manifestaciones¡ El pueblo no debe ser ignorante, pero es ignorante por todas las causas ya expuestas en este informe. Se maneja mejor a un ignorante que a un sabio.

Los datos son escalofriantes:

América del sur está empobrecida a causa del seudo progreso.

África ya es historia.

India lo mismo.

Asia lo mismo.

Solo queda América del norte y Europa. Estas dos son las culpables del desastre humano quedando al margen parte de China.

Todos los pronósticos del informe Word Clock se han cumplido estrictamente y yo me pregunto: ¿Cómo es posible que no se hayan dado cuenta? ¿O son simples marionetas de un poder supremo?

Algunos de los que realmente podrían decir no a todo esto están eliminados, como por ejemplo los tibetanos, los verdaderos hindúes, los sabios del Corán, los teólogos y muchos otros que han caído en las redes del descrédito por la trampa de poderes superiores.

6.2- 1960 a 1985- Ayudar a otros gobiernos a derrotar al terrorismo como medida urgente.

Es la causa por el efecto, primero se crea el terrorismo y luego con el pretexto de la ayuda se infiltra en sus raíces para descomponer desde dentro. Europa, África, Sudamérica, Asia; Ya están todos los que están, contaminados y juramentados contra uno mismo, divididos y explotados.

La consecuencia ha sido los 50 millones de desplazados por toda Europa como emigrantes y nuevos problemas acumulados. Estos emigrantes se han mezclado con las diferentes facciones terroristas donde es muy difícil detectar y a la vez es mucho más sencillo entrenar y seleccionar.

¿CUAL SERA EL SIGUIENTE MAGNICIDIO TERRORISTA?

Será a tres bandas:

- Virus a la información

- Virus a la economía

- Virus a la energía

¿DE DONDE VENDRÁ?

De la agrupación de terroristas conjuntos

¿DONDE SERÁ?

- En América

- En Europa

- En Asia

Esta será la respuesta contra todo este movimiento a la humanidad y cuyo resultado será el caos total.

"El ser humano morirá matando"

7.2- 1960 a 1985- Rechazar el cambio climático como medida urgente de desarrollo de otras posibilidades se supervivencia.

O simplemente la preparación sofrológica del ser humano para la hecatombe inevitable provocada por el mismo ser humano, o mejor dicho, por en plan WORD CLOCK.

El cambio climático es una de las consecuencias de este plan premeditado a largo plazo, cuyos resultados palpables se han producido estrictamente puntuales en las fechas determinadas por este macabro plan.

Los gobiernos del mundo entero han rechazado sistemáticamente, "por decreto", el deterioro del clima así como otras cuestiones más importantes como por ejemplo, experimentos científicos que afectan a la salud pública, a la energía y a la información.

Fue el candidato a la presidencia de EEUU All Gore quien destapó parte del plan WORD CLOCK con la película del cambio climático en venganza a la pérdida de las elecciones por supuestos fraudes en las urnas del actual presidente del gobierno.

Este candidato conoció parte del plan y negándose a llevarlo a cabo, tuvo que perder las elecciones.

El ataque a Irak, el muro Israelí, el destierro Palestino, las armas atómicas de Irán, la emigración masiva, la guerra de Afganistán, etc. son objetivos inexorables que había que cumplir.

Hoy es 14 de junio de 2008. Este testimonio lleva escrito más de 40 años y parecen predicciones bíblicas que nunca, hasta ahora, han salido a la luz.

Opciones y Estrategias a largo plazo 50 años. (1985 a 2035)

1.3- 1985 a 2035- Eliminación legal de las religiones como consecuencia del terrorismo y lacra social.

2.3- 1985 a 2035- Perseguir la pornografía, drogas, prostitución y degradación del ser humano para el control total de las naciones.

3.3- 1985 a 2035- Fomentar Internet en todos los lugares públicos y privados del mundo como información subliminal de elementos sociológicos.

4.3- 1985 a 2035- Perseguir al mundo islámico como cooperador de elementos terroristas.

5.3- 1985 a 2035- Apoderarse de las riquezas como pago de intereses y autoeliminación de sus ideales.

6.3- 1985 a 2035- Eliminar todo vestigio de terrorismo en cooperación con los países más poderosos.

7.3- 1985 a 2035- Aceptar el cambio climático como imponderable del la naturaleza.

Resultados y Consecuencias de la tercera etapa de 1985-2035:

1.3- 1985 a 2035- Eliminación legal de las religiones como consecuencia del terrorismo y lacra social.

Se trata de implicar de alguna forma a la iglesia en lo concerniente al terrorismo y la corrupción de los pueblos. Se hecha la culpa, en parte, a las sectas surgidas por la carencia paulatina de valores provocados por los mismos gobiernos que catalogan de ramas escondidas de la iglesia.

Por falta de presupuesto estatal y los valores que las caracterizan, las religiones de todo el mundo están sufrido el acoso de sus respectivos gobiernos; la ridiculización de sus valores y emblemas como propaganda consentida esta efectuando el cambio deseado. Hoy día la crisis es patente en todo el mundo:

Asia

Europa

África

América

Oceanía

No son necesarios los comentarios sobre estos resultados, de todos es conocido el deterioro a pesar de la aparente oposición de la iglesia de Roma que de alguna manera está dentro de la rueda.

La curia romana sufrirá un ultimátum para posicionarse en uno u otro bando, no teniendo los datos suficientes como para conocer cuando ni donde o si se ha producido ya, pero si conozco de buena tinta los contenidos del mensaje.

Antes de la muerte de del Papa Juan Pablo 1º dejó un carta con los contenidos de dicho pacto, en ella solamente se especificaba una posible reunión entre tres miembros de Roma y una comisión de cuatro personas y la comunicación de parte del plan Word Clock. Esta reunión, creo, que aún no se ha producido, pero si se conocen los objetivos.

La elección de un Papa alemán tuvo mucho que ver con esta carta.

2.3- 1985 a 2035- Perseguir la pornografía, drogas, prostitución y degradación del ser humano para el control total de las naciones.

Una vez incrustado el gran virus en la sociedad, ahora hay que poner todos los medios para su imposible eliminación y como consecuencia su persecución. Esto nos lleva al desvío de la atención pública cada vez más palpable del deterioro, la pobreza y la desinformación sistemática.

¿Por qué los grandes programas de TV no se emiten y si lo hacen es a altas horas de la madrugada?

¿Por qué la información está cada vez más controlada por los gobiernos?

¿Por qué se ha llegado a un punto álgido de división entre las naciones?

¿Por qué en los centros de enseñanza se cambia cada año de contenidos sociales, políticos y se ha eliminado la religión?

¿Por qué en la actualidad existe más hambruna que en los años sesenta?

¿Por qué se permiten tantas injusticias con los niños en casi todo el mundo, eliminando así el futuro?

Demasiadas preguntas que solo tienen una respuesta: ¡El plan Word Clok existe!

El dinero de la pornografía, prostitución, drogas y armas sería suficiente para hacer ricos a más de la mitad de la población mundial.

Llegará el momento en que ese virus sea tan poderoso que no haya más remedio que su eliminación total; ¿Y como será esa eliminación total? ¡Es fácil entenderlo!

Alguien escribió: LOS VALORES HUMANOS NO EXISTEN, EXISTEN LOS VALORES DE ALGUNOS HUMANOS.

3.3- 1985 a 2035- Fomentar Internet en todos los lugares públicos y privados del mundo como información subliminal de elementos sociológicos.

¿No es extraño que hoy día posean internet el 90% de los humanos medios? O sea, los que no se pueden eliminar por hambre, guerras, virus, etc. O sea, Europa y América. La contaminación llega al extremo y falta muy poco para su totalidad.

Se trata de la dependencia total de la información desinformada y la imposibilidad de trabajo sin internet.

Se trata de la eliminación total de la creatividad activa, o sea, la producida directamente por nuestro cerebro.

Se trata de que internet sea para el hombre el mecanismo oficial para su destrucción final, dándole el valor que no tiene, la propaganda que no merece y el sentido de sus objetivos.

Esto queda potenciado con el móvil y los videojuegos, que son una confirmación subliminal de la autodestrucción automatizada. El móvil es el medio infalible de control individual, quiere decir que en el momento en que el móvil se convierte en la única herramienta de trabajo del individuo, internet, comunicación, información, se terminará el ciclo impuesto por el G-111; no solo está controlado el hombre, sino que también su pensamiento, privacidad y su eliminación.

4.3- 1985 a 2035- Perseguir al mundo islámico como cooperador de elementos terroristas.

Llegado a este punto final, nos encontramos en plena fase determinante donde ya el odio, fanatismo y destrucción es inevitable. Los hijos de los hijos sin discriminación de edad, sexo o posición social se ofrecen como voluntarios para ser inmolados como mártires en las guerras santas provocadas y manipuladas por aquellos que juegan a ser dioses de trapo, pero que siembran en la naturaleza del ser humano la semilla del diablo.

Se persigue personal y oficialmente a la raza árabe como parte de un virus de la humanidad confundiendo la religión con el terrorismo por medio de la falsa información, televisión basura, enseñanza dirigida, etc.

La injusticia a nivel mundial se mezcla con la carencia de valores, drogas, armas, prostitución, petróleo, políticas y demás llegando al límite de posibilidades de supervivencia. Se culpa al mundo islámico y se fomenta progresivamente el odio.

¿Qué pasaría si el mundo islámico se uniera con China?

¿Podría ser la solución de un nuevo ajuste del orden mundial?

5.3- 1985 a 2035- Apoderarse de las riquezas del tercer mundo como pago de intereses y autoeliminación de sus ideales.

De hecho ya pasó, infinidad de gobiernos del tercer mundo y del primero, Sudamérica, asía, África, Europa, han sucumbido a los sobornos y a la degradación de sus pueblos donde la hambruna, las armas, el terrorismo, la prostitución y las drogas son el telediario de casi todas las naciones.

Ya las verdaderas riquezas están en manos ajenas sobornando a sus gobernantes con poderes y sueldos millonarios vitalicios, pero algunos se revelan contra eso y aparentemente quieren hacer lo mismo sin ser dirigidos, pero son rechazados, Bolivia, Venezuela, Tibet, Sahara, Irlanda, son algunos ejemplos.

Los diamantes de Sudáfrica, el petróleo de Kuwait, Arabia, Irak, y las grades riquezas y yacimientos del mundo ya están repartidas como pago de las deudas encubiertas, ello conlleva a la emigración y superpoblación, las guerras tribales, las matanzas, o sea el caos mundial controlado.

Sé que en España, los 35 millones de votantes se reparten de la siguiente forma:

11 millones de izquierda:

a) 1 millón de socios compromisarios. ---------------------1

b) 1/2 millón de familiares y amigos. -----------------------1/2

c) 5 millones de alimentados y valídos---------------------5

d) 5 millones de creyentes o ignorantes--------------------5

11 millones de derecha

a) 1 millón de socios compromisarios. ---------------------1

b) 1/2 millón de familiares y amigos. -----------------------1/2

c) 5 millones de alimentado y valídos----------------------5

d) 5 millones de creyentes o ignorantes---------------------5

5 millones no votan, no pueden, no quieren, no saben.----5

1 millón de personas inteligentes apolíticos.----------------1

El resto, nacionalistas y otras posturas pancistas. ----------6

TOTAL ------------35 millones

¡Al fin en este país nos han dividido! Solamente una carta, un hecho, un mensaje por internet es suficiente para decantar la balanza en un sentido u otro y creo que en casi todos los países pasa lo mismo.

Solamente con otra guerra civil devastadora los pueblos empezarían un nuevo ciclo de 60 años. Sería como una purga donde el dolor y la perdida de los más queridos inclinarían la balanza en el sentido de la cordura. Sé positivamente que esto llegará a cada rincón de la faz de la tierra, no es que esté escrito, sino que es pura lógica.

El plan WORD CLOCK fué el detonante y el G-111 el ejecutor indirecto.

6.3- 1985 a 2035- Eliminar todo vestigio de terrorismo en cooperación con los países más poderosos.

Aún no ha llegado, pero llegará, ¿Cómo? Simplemente por lógica. Si se analiza detenidamente los resultados de estos últimos 80 años nos daremos cuenta que existe un desequilibrio muy bien equilibrado entre la pobreza y el bienestar, la guerra y la paz, las energías limpias y sucias, etc., etc., etc. Esto quiere decir que en un momento dado la chispa puede encenderse por cualquier motivo y pienso que el botón de todo lo tiene el G-111, provocando el detonante a su debido tiempo, (Día 11 de Noviembre de 2035)

La eliminación total del terrorismo se produce por un ataque masivo a todo aquello que produzca terror: La pobreza, enfermedad, energía, economía, prostitución, drogas, armas y leyes; O sea, un nuevo orden mundial. ¿Cuál puede ser:

- Según los planes del G-111, por la eliminación del 80% de la humanidad por medio del virus mortal: MUERTE NEGRA.
- Según otros puede ser con la unión del mundo Árabe y China.
- Según mi opinión no tiene remedio, estamos condenados a sufrir las consecuencias de nuestra propia naturaleza humana.

La estabilidad del mundo depende solamente de un hilo que en su día se detonará.

¿Cuál será la consecuencia?

¿Resistirá el ser humano ese ataque?

7.3- 1985 a 2035- Aceptar el cambio climático como imponderable del la naturaleza.

Para esta fecha, la humanidad ya conoce en sus propias carnes el principio de la devastación y el deterioro del clima, ¿Pero conoce la realidad venidera?

Se especula con la devastación del 90% de la humanidad, pero; ¿Quiénes son el 10% restantes?

El cambio climático es una consecuencia de los errores del ser humano provocados conscientemente por él mismo y es irreversible.

Se ha introducido en el cerebro humano una aceptación provocada gradualmente de las consecuencias del cambio climático y si algún día sucediera algo terrible en la naturaleza sería culpa del cambio climático.

Quedan 17 años para el 11-11-2035, si de alguna forma esto sirve para alertar al ser humano en su 9% de masa gris inteligente y consciente me alegraría, si no fuera así espero no verlo.

Si algo extraño me sucediera hasta entonces, pueden ser dos cosas: Que mi destino sea ese o que fuera provocado, en uno u otro caso, ALERTO DESDE AQUÍ A TODA LA HUMANIDAD INCOSCIENTE.

¡S U E R T E!

EL METODO MASAL

2009-05-27T17:18:48+00:00

TESIS DOCTORAL DE MANUEL SALAZAR ALARCON

Para llegar aquí he empleado treinta años de mi vida en investigación sobre las Facultades Técnico-Enérgicas con más de 5.000 alumnos.

EL MÉTODO MASAL

P R O G R A M A D E EN S E Ñ A N Z A. M.S.

Programa Base.

Se puede decir que es la línea de actuación dependiendo de la edad y el nivel con un programa completamente flexible que se adapta a cualquier forma de enseñanza, pudiendo seleccionar ejercicios y tiempos de ejecución al gusto del profesor, con unas líneas generales de actuación.

Según estudios realizados, un alumno puede llegar a un limite relativo de facultades físicas y técnicas dependiendo de unas circunstancias y capacidades especificas naturales. Pues bien, con la aplicación de métodos de enseñanza actuales, se anulan o rechazan ciertas facultades innatas en el individuo que son reguladoras de la capacidad creativa, no por lo bueno o malo del método en sí, sino por la inhibición psicológica de la dirección de sus contenidos. Estas se conocen como FACULTADES TECNICO-ENERGICAS.

Dichas facultades, aplicadas a las circunstancias del gesto, ya sean en feet-back interno o externo, reaccionan solamente ante estímulos desconocidos, y permanecen aletargadas ante estímulos conocidos, junto con unos caracteres específicos de cada individuo; lográndose los mejores resultados, cuando el vector de la enseñanza, coincide con el vector de estas facultades, de ahí que el mero hecho de aprender un gesto técnico por un método u otro, puede dar lugar a dos empleos totalmente diferentes del citado gesto.

Al practicar el alumno un movimiento técnico conocido, todavía no aprendido mediante una información inicial, lo que trata el alumno es de mejorar la respuesta por medio de la repetición, el feet-back interno y el acondicionamiento de su respuesta, que lo lleva al error lógico y el retraso del aprendizaje; entonces, se le corrige el gesto puramente técnico y no la posible malformación Técnico enérgica natural del alumno. Esto nos lleva que al no ser corregida esa posible malformación, el alumno aprenda perfectamente lo enseñado de una forma temporal, pero no permanentemente, a causa de interferencias subconscientes de errores naturales.

Dichas interferencias, pueden crear en el alumno condiciones negativas, teniendo una progresión inversamente proporcional a sus cualidades. La respuesta al por que‚ un niño tiene una fase idónea para aprender está en la coincidencia de los vectores anteriormente mencionados.

En conclusión, tenemos que no es el gesto técnico el que hay que enseñar y corregir sino él estimulo que lo capacita para aprender el citado gesto. Así por ejemplo, en un salto de longitud, el "gesto técnico" seria la carrera, los pasos, el vuelo, etc. "El estimulo": llegar muy lejos con un gran salto.

Después de treinta años de investigación, hemos llegado a la conclusión que fomentando el desarrollo de las FACULTADES TECNICO ENERGICAS, se amplía el estimulo creativo del individuo, con lo cual, lo que estamos enseñando es el desarrollo de la capacidad CREATIVA de ese niño.

Sin duda, hemos dado en la clave de la enseñanza, si logramos dominar por medio de un método apropiado, la regulación e intensidad del estímulo específico de cada gesto técnico llegando al pleno desarrollo integral de las capacidades motrices del ser humano; O sea, que cualquiera puede ser un genio deportivo en un 90%.

2.2- ¿QUE ES LA CREATIVIDAD?Es la capacidad de crear, hacer construir algo nuevo.

Para que una persona sea capaz de crear, debe de tener:

ü Facultades específicas innatas.
ü Elementos de composición, adquiridos o recordados.

Esto significa que cualquier ser humano normal puede ser creativo, sin embargo, no todos tienen la misma capacidad creativa, aunque sí las mismas facultades innatas, la diferencia solo estriba en el desarrollo y ejercicio de dichas facultades.

En cualquier situación de enseñanza de un gesto técnico la información general que da el profesor se convierte en individualizada cuando la escucha el alumno. Esta información llega de diferentes formas a cada individuo dependiendo de sus recuerdos, asimilación, experiencias etc. Debido a esto, la respuesta del alumno será siempre en función de parámetros distintos a cada uno. Con este nuevo método MASAL, la información del profesor es deliberadamente arbitraria con gestos totalmente desconocidos, de manera que cada alumno la pueda interpretar como sus experiencias le dicten. Esto significa que el resultado o respuesta será siempre el deseado por el profesor dependiendo del nivel y progresión de cada uno.

La creatividad se basa en un deseo de investigación de algo que no existe pero resulta necesario. Todos tenemos necesidad de crear en algún momento, de hecho, el ser humano ha demostrado esta capacidad constantemente a lo largo de la historia creando infinidad de cosas que posteriormente han sido mejoradas.

La observación es una cualidad muy importante para crear, ya que se experimenta constantemente con el objeto o acción descubriendo los errores o mejoras.

2.3- ¿CÓMO SE EJERCITAN LAS F.T.E.?

Estas facultades se ejercitan con estímulos desconocidos como hemos dicho anteriormente. Estos elementos desconocidos son ajenos a nosotros mismos o provocadas en un contesto completamente nuevo, siendo dichas fuentes la siguientes.

Deseado

Opcional

Pensamiento Lógico

Ilógico

Dirigido

Oído

Vista

Sentidos Olfato

Tacto

Gusto

Análisis

Centralizaciones

F.T.E Compuesto Oposiciones

Lógica

Adaptaciones

Adquirida

Acumulada

Experiencia Innata Intrínseca (se tiene pero no se conoce)

Extrínseca (se conoce pero no se tiene)

Innata

NOTA: El tema estudiado por el autor, consta de 230 páginas, habiendo creído conveniente solo la justificación inicial del Método en cuestión, y sin entrar en detalles, pasamos al Método y su explicación, no sin antes incidir un poco en el proceso de asimilación y respuesta del cerebro ante un estímulo desconocido.

El cerebro necesita un número determinado de respuestas para resolver un estímulo desconocido. Esta acción de seleccionar una respuesta ante ese estímulo se efectúa en tan solo 3 décimas de segundo, siempre que haya un número determinado de respuestas posibles estando almacenadas en la memoria,

Si el número de respuestas no es suficiente, el cerebro selecciona la que cree mejor y la da cómo respuesta con más o menos acierto. Esta acción global del cerebro desde que observa, selecciona y responde se va multiplicando en una progresión geométrica a medida que el ejercicio de los estímulos continúa y la acumulación de respuestas se hace visiblemente mayor. Es por todo ello que los ejercicios del Método Masal tengan una duración de 3 a 9 segundos.

2.4- EN QUÉ SE BASA EL METODO MASAL

Está basado en la superación progresiva de cuatro fases o niveles: (D.A.E.P)

•A. Despertar.

•B. Acondicionamiento.

•C. Educación.

•D. Perfeccionamiento.

Partiendo de un nivel inicial que depende de las facultades de cada individuo y mediante un primer contacto en una evaluación N.A.N, (Nivel de Aptitudes Naturales), al alumno se le clasifica en el nivel determinado con un desarrollo progresivo de las FACULTADES TECNICO-ENERGICAS. Se eleva su preparación hasta la fase deseada, la cual, como fácilmente puede deducirse, no es en función de la edad, sino de la propia capacidad natural del niño. Dependiendo del grado de intensidad y duración de una determinada fase, potenciamos la siguiente; así por ejemplo, si hacemos hincapié en la primera, (despertar), estamos potenciando cada vez más la segunda.

Todo ello forma un Método de cuatro años de duración con 3.200 ejercicios específicos aplicados al desarrollo de las FACULTADES TÉCNICO- ENERGICAS acompañado de proyecciones, diapositivas, elementos didácticos nuevos y evaluación periódica.

Cada una de las fases, (D.A.E.P), se divide a su vez en tres partes:

a. E. física de base.

b. Técnica aplicada del gesto y del movimiento.

c. Sistemas de funcionamiento.

Cada una de estas partes, (a, b, c) consta de 48 fichas.

Cada ficha contiene tres tandas de tres ejercicios, o sea 9, a elegir por el profesor, una aplicación práctica u dos correcciones.

•A- Despertar.

Es la primera fase donde se realizan los tests prototipos de iniciación dependiendo del N.A.N, (Nivel de Aptitudes Naturales), de cada alumno.

Se llama despertar porque incita al descubrimiento por uno mismo de las cualidades innatas individuales, aceptando de buen grado su puesto en la nueva escala de valores de una forma natural, real e interesada.

La duración de cada fase es de un año, quiere decir que el método en sí consta de cuatro años. En esta fase es donde se producen avances importantes sin que el alumno sea consciente de ello, por lo que su moldehabilidad es muy simple.

En esta etapa predomina el juego como elemento base de educación y aprendizaje con evaluaciones muy periódicas y puntuales.

B- Acondicionamiento.

En esta fase, como la palabra indica, se acondiciona al alumno para el siguiente paso mediante la progresión de ejercicios desconocidos y adaptados al nivel de la misma, potenciando cada una de las facultades propias individuales de forma natural. Esta naturaleza viene dada por la duración de cada ejercicio, no más de un minuto, y la forma de reto es contra sí mismo.

La progresión del alumno se produce con mucha rapidez y él mismo es consciente del avance.

Predomina también el juego, pero en este caso por parejas y contra elementos o materiales.

•C- Educación.

Una vez entrado en este punto, se recoge el fruto y empieza una etapa de educación de todo lo asimilado, moldeando las formas, tiempos y aplicaciones.

Es la fase más importante de todas por lo que requiere una atención especial.

El alumno es ya consciente del potencial técnico de sus nuevas facultades, por lo que el manejo psicológico se hace a través del propio juego en consonancia con los demás compañeros.

Predomina la comparación con los demás tanto en parejas como en conjunto, la formación de grupos y elementos más complejos en progresión a sus niveles de aprendizaje.

•D- Perfeccionamiento.

Se puede decir que es el entrenamiento final donde supone un gran esfuerzo para el alumno en todos los sentidos.

En esta fase final del Método MASAL se producen las grandes deserciones por causas ajenas al propio alumno, ya que el nivel alcanzado supera todas las previsiones, incluso para él mismo, siendo completamente necesaria la culminación del método en sus cuatro fases, debido a la formación milimétrica de cada fase.

Predomina el elemento comparativo en otras entidades, cambios de situación, compañeros etc.

Se puede decir que dependiendo, no del alumno, sino de las circunstancias ajenas a él siga progresando o se estanque definitivamente.

2.5- ESQUEMA PROGRESIVO DEL MÉTODO

a) E. Física de base

•A. Despertar. b) T. Del gesto y movimiento (48 fichas)

c) Sistemas de funcionamiento

a) E. Física de base

B. Acondicionamiento. b) T. Del gesto y movimiento (48 fichas)

c) Sistemas de funcionamiento

a) E. Física de base

•B. Educación. b) T. Del gesto y movimiento (48 fichas)

c) Sistemas de funcionamiento

a) E. Física de base

D. Perfeccionamiento. b) T. Del gesto y movimiento (48 fichas)

c) Sistemas de funcionamiento

NOTA: La duración del método MASAL se puede reducir hasta un año, pero no recomendable, lo que demuestra la flexibilidad y fiabilidad del método.

ste esquema de funcionamiento es progresivo porque en el principio los estímulos son para despertar una forma de actuar y de responder; Posteriormente se acondicionan a cada forma del individuo adaptándolo a sus parámetros naturales; Se educa esa formación y por último se perfecciona, todo ello corrigiendo desde el principio, no el gesto técnico, sino la malformación de la respuesta.

2.6- EL GESTO TÉCNICO

Cuadro gráfico del programa del gesto técnico

GESTO TÉCNICO

9 Ejercicio- a (Dos correcciones) + 1 AP

DESPERTAR 9 Ejercicio- b (Dos correcciones) + 1 AP

48 fichas 9 Ejercicio- c (Dos correcciones) + 1 AP

9 Ejercicio- a (Dos correcciones) + 1 AP

ACONDICIONAMIENTO 9 Ejercicio- b (Dos correcciones) + 1 AP

48 fichas 9 Ejercicio- c (Dos correcciones) + 1 AP

9 Ejercicio- a (Dos correcciones) + 1 AP

EDUCACIÓN 9 Ejercicio- b (Dos correcciones) + 1 AP

48 fichas 9 Ejercicio- c (Dos correcciones) + 1 AP

9 Ejercicio- a (Dos correcciones) + 1 AP

PERFECCIONAMIENTO 9 Ejercicio- b (Dos correcciones) + 1 AP

48 fichas 9 Ejercicio- c (Dos correcciones) + 1 AP

Cada gesto técnico en sus cuatro fases se experimenta con 118 ejercicios, 24 correcciones y 12 aplicaciones prácticas, todo ello en una progresión concienciada y ejecutada dependiendo de cada evaluación, que no es periódica sino dependiente del alumno y aleatoria.

Cada gesto se compone de varios componentes técnicos, pero aquí sólo analizamos el gesto como un movimiento global.

Un gesto técnico es cualquier acción que se hace jugando al fútbol, por ejemplo: "Tirar a puerta con el empeine" Para poder tirar con el empeine correctamente hay que hacer varias cosas:

ü Colocar bien el cuerpo en el momento de disparo.
ü Dar al balón en el punto justo.
ü Golpear el balón con la parte correcta del empeine.

Son gestos técnicos individuales dentro del tiro a puerta con el empeine en general.

Un gesto técnico con sus tres ejercicios se lleva a la realidad con una AP. (Aplicación práctica) y a esa aplicación práctica se le corrigen "solamente dos errores" que ya vienen marcados en las fichas. Sería un error corregir más errores, ya que en total se le van a corregir 19 errores por cada gesto técnico.

a) Educación física de base:

Se basa en el desarrollo por medio de la diversión y el juego aplicado, como elementos principales de una enseñanza pedagógica hacia el deporte en general despertando las facultades Técnico-enérgicas. Sus contenidos generales son:

B.D.A.U (Búsqueda, descubrimiento, análisis y utilización del objeto).

B.D.A.U. de las posibilidades del cuerpo humano.

B.D.A.U. De la perceptiva.

B.D.A.U. De los contrastes absolutos y relativos.

B.D.A.U. De la situación, traslación, orientación.

Coordinación. Todas.

E. Física natural.

Psicomotricidad.

Acondicionamiento general.

Cada una de las fichas consta de 30 ejercicios a elegir, según tiempo, estructura etc.

Cada ficha consta de Calentamiento.

Parte principal.

Relax.

•b) Técnica aplicada al gesto y al movimiento.

Se basa en ejercicio específico para la educación y despertar de las Facultades Técnico-enérgicas y consta de los siguientes contenidos:

B.D.A.U. (búsqueda, descubrimiento, análisis y utilización):

Estructura general del cuerpo humano.

Ras de tierra.

Altura media.

Altura máxima.

Consta de tres tandas de ejercicios a elegir por el profesor, donde la enseñanza se desdobla en técnica y educación física.

•c) Sistemas de funcionamiento.

Se basa en ejercicios conjuntos para la educación y fomento de las Facultades Técnico-enérgicas, sus contenidos son:

ü Sistemas de relación.
ü Sistemas de aplicación.
ü Sistemas de situación.
ü Sistemas de traslación.
ü Sistemas de referencias.
ü Sistemas de organización espacial.
ü Sistemas de expresión simbólica.
ü Sistemas de utilización plural.
ü Sistemas de autodefensa sensorial.
ü Sistemas de regulación general.
ü Sistema de visualización.

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